-- 作者： Eddie -- 發表時間： 2004/04/09 06:54pm 中規中矩的 -- 作者： Eddie -- 發表時間： 2004/04/09 06:59pm 背面比一般的綠 -- 作者： Eddie -- 發表時間： 2004/04/09 07:04pm 換個角度 -- 作者： Eddie -- 發表時間： 2004/04/09 07:10pm 還可以看到一點點綠 -- 作者： Eddie -- 發表時間： 2004/04/09 07:15pm SOAVI  兄, 還記得它嗎? -- 作者： SOAVI -- 發表時間： 2004/04/10 10:24am 記得啊, 記的很清楚 -- 作者： 莊生 -- 發表時間： 2004/04/10 03:41pm [quote][b]下面引用由[u]Eddie[/u]在 [i]2004/04/09 07:15pm[/i] 發表的內容：[/b] SOAVI  兄, 還記得它嗎? [/quote] 老兄! 請問這是您加老ㄚ婆嗎? 今年還沒有看過您的經典ㄚ婆照片說! -- 作者： Alex -- 發表時間： 2004/04/12 00:31am 對啊！已經期待蠻久的了，那壯觀的畫面令人懷念 -- 作者： Eddie -- 發表時間： 2004/04/12 11:44am [這篇文章最後由Eddie在 2004/04/12 12:18pm 第 1 次編輯] [quote][b]下面引用由[u]SOAVI[/u]在 [i]2004/04/10 10:24am[/i] 發表的內容：[/b] 記得啊, 記的很清楚 [/quote] HI! SOAVI, 請問:就您所知,是否這一產區的P.aphrodite都有此一特性? 我種植的幾株P.aphrodite幾乎都在花全開後背後的綠就開始螁了,更遑論可以在正面還看得到淡淡的顏色.不過,這樣的性狀可以維持幾天仍待觀察.滿有趣的特質!! 另,這株具花梗分岔性. 還有,農委會科技計畫已執行中的:蝴蝶蘭花色基因轉殖研究,是否讓"自然花色"變的沒有價值或更有價值? 真令人懷疑以商業為導向的結局..... 可否談談您的見解? -- 作者： Eddie -- 發表時間： 2004/04/12 12:11pm 莊生 兄, ALEX兄, 這株的來源是菲律賓的 Bohol ,不是我家的老ㄚ婆啦..我家的老ㄚ婆還在開呀, 只是,去年都已經貼過了呀, 何況返嘉義時間都很有限,每次都有做不完的事ㄋㄟ,很累的... 忙的不僅是蘭花喔, 最近還忙著將一棵疑似新市種蓮霧,在正常開花季,嘗試以所知的管理方式看能不能把它的果實搞大一點,如果可行將試做產期調節...... 也是純"厝味ㄚ"啦.... 玩瘋了厚!! -- 作者： SOAVI -- 發表時間： 2004/04/12 12:27pm "蝴蝶蘭花色基因轉殖研究"若能成功, 倒是消費者的一大福音. 蝴蝶蘭市場花多已偏向類似切花的市場走向, 而花色因此能有更多變化, 應不是件壞事. 可能會因此導致將來的市場花的育種路線多著重於花型上. 愛原種自然花色的人我想不會因此而改變初衷, 而走市場花育種路線的人"自然花色" 也許真的因此沒價值了. 但是對整個市場的改變應該不多: 市場花, 還是老樣子, 去花店組了組合盆送人, 開完花, 大多數人便等著他死. 原種愛好者則玩他的山採株, 實生苗, 分生苗, 繼續對市場花不屑. 珍奇類愛好者應該也會不屑非自然花色, 繼續玩他的珍奇類, F1之類的. 大概是這樣吧. -- 作者： Eddie -- 發表時間： 2004/04/12 06:13pm [quote][b]下面引用由[u]SOAVI[/u]在 [i]2004/04/12 12:27pm[/i] 發表的內容：[/b] "蝴蝶蘭花色基因轉殖研究"若能成功, 倒是消費者的一大福音. 蝴蝶蘭市場花多已偏向類似切花的市場走向, 而花色因此能有更多變化, 應不是件壞事. 可能會因此導致將來的市場花的育種路線多著重於花型上. 　... [/quote] 謝謝! -- 作者： 飛蝴蝶 -- 發表時間： 2004/04/13 11:53am Eddie兄我們都非常想念你的臺灣阿婆呢，自從去年你po出來後好像很少上來ㄟ？ -- 作者： Eddie -- 發表時間： 2004/04/13 12:55pm [quote][b]下面引用由[u]飛蝴蝶[/u]在 [i]2004/04/13 11:53am[/i] 發表的內容：[/b] Eddie兄我們都非常想念你的臺灣阿婆呢，自從去年你po出來後好像很少上來ㄟ？ [/quote] 飛蝴蝶 兄, 我常常上來逛ㄚ,也讀了許多大大的文章,很受用喔! 之前不會貼圖,常勞駕  Honeywei兄幫忙覺得很不好意思,借此再謝謝謝威哥. 上個月心血來潮試了一下,覺得還滿好玩的,就貼了兩張圖,以後還請各位大大多多指導...